Задержка речевого развития

Заде́ржка психи́ческого разви́тия(ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции(память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. Причины ЗПР могут иметь биологический либо социальный характер. ЗПР может быть вызвана: синдромом психического инфантилизма; церебрастеническим синдромом(повышенная истощаемость психических функций); гипердинамическим синдромом; психоорганическим синдромом. Диагноз ЗПР специалисты вправе ставить только в том случае, если большая часть когнитивных процессов ребенка отстаёт от нормы. Если же диагностируется отставание только по одному параметру, то речь идет о неравномерности психического развития с конкретизацией диагноза. Так, при несоответствующем возрасту развитии речи ставится диагноз ЗРР(задержка развития речи) и т.д. Недоразвитие эмоциональной сферы проявляется в худшем, по сравнению с нормально развивающимися детьми, понимании эмоций как чужих, так и собственных.  Поэтому дети с ЗПР избегают активного общения, из-за чего оказываются в большей социальной депривации, что в свою очередь негативно влияет на развитие основных компонентов познания: на ощущение, восприятие, память, мышление. В результате неблагополучия в сфере межличностных отношений у детей создается отрицательное представление о самом себе: они мало верят в собственные способности и низко оценивают свои возможности. Транскраниальная магнитная стимуляция(ТМС) является одним из эффективнейших методов инструментальной терапии ЗПР! Коррекционная работа с детьми с ЗПР требует мультидисциплинарного подхода и активного участия педиатров, детских неврологов, детских психологов, психиатров, логопедов, дефектологов! Своевременное обращение к специалистам, грамотный подход к терапии и комплекс реабилитационных мероприятий, а также, естественно, поддержка семьи на всех этапах реабилитации — это именно те необходимые меры, которые позволяют добиться выравнивания уровня психического развития до возрастной нормы!