Транскраниальная магнитная стимуляция в терапии задержек речевого развития!

Развитие речи ребёнка имеет исключительное значение! С развитием речи связано формирование ребёнка как личности в целом, так и всех основных психических процессов!

Современные исследования показали, что речь ребёнка формируется преимущественно благодаря взаимодействию со взрослыми! Поэтому контакт родителей и детей раннего возраста так важен для речевого развития!

Также в стимуляции развития речи очень большую роль играет мелкая моторика рук, так как центры головного мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом друг с другом.

ТМС является наиболее эффективным аппаратным методом лечения расстройств речевой функции!

Транскраниальная магнитная стимуляция целенаправленно стимулирует определённые структуры коры головного мозга! ТМС безболезненно и безопасно воздействует на нервные клетки коры головного мозга кратковременными магнитными импульсами.

При ТМС высокоинтенсивное переменное магнитное поле фокусируется на определённых корковых областях, генерируя малые токи в аксонах, что передаётся на прилежащие к месту стимуляции корковые нейроны, и в глубокие отделы головного мозга и иные корковые зоны, функционально связанные с зоной стимуляции. Это позволяет неинвазивно воздействовать на целые нейронные сети!

Применяя определённые протоколы ТМС (высоко-, низкочастотные), можно вызывать активацию возбуждения либо торможения в ЦНС.

Воздействие низкочастотной ТМС на дорсолатеральную префронтальную кору (ДЛПК) субдоминантного полушария вызывает в её нейронах долговременное торможение. Это способствует активации функциональных центров в левом полушарии, отвечающих преимущественно за логико-абстрактное аналитическое мышление.

Результаты многочисленных клинических исследований показали, что у детей дошкольного возраста с расстройствами речи после лечения с помощью ТМС достигается положительная динамика в познавательном и речевом развитии!

Положительными результатами применения ТМС у детей с речевыми расстройствами являются:

1. Повышение речевой активности.

2. Улучшение восприятия обращённой речи.

3. Улучшение когнитивных функций.

4. Повышение концентрации внимания.

5. Улучшение общих показателей обучаемости, ускорение социализации и адаптации в обществе.

6. Повышение самоконтроля.