Транскраниальная магнитная стимуляция в терапии задержек речевого развития!

Развитие речи ребёнка имеет исключительное значение! С развитием речи связано формирование ребёнка как личности в целом, так и всех основных психических процессов! Современные исследования показали, что речь ребёнка формируется преимущественно благодаря взаимодействию со взрослыми! Поэтому контакт родителей и детей раннего возраста так важен для речевого развития! Также в стимуляции развития речи очень большую роль играет мелкая моторика рук, так как центры головного мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом друг с другом. ТМС является наиболее эффективным аппаратным методом лечения расстройств речевой функции! Транскраниальная магнитная стимуляция целенаправленно стимулирует определённые структуры коры головного мозга! ТМС безболезненно и безопасно воздействует на нервные клетки коры головного мозга кратковременными магнитными импульсами. При ТМС высокоинтенсивное переменное магнитное поле фокусируется на определённых корковых областях, генерируя малые токи в аксонах, что передаётся на прилежащие к месту стимуляции корковые нейроны, и в глубокие отделы головного мозга и иные корковые зоны, функционально связанные с зоной стимуляции. Это позволяет неинвазивно воздействовать на целые нейронные сети! Применяя определённые протоколы ТМС (высоко-, низкочастотные), можно вызывать активацию возбуждения либо торможения в ЦНС. Воздействие низкочастотной ТМС на дорсолатеральную префронтальную кору (ДЛПК) субдоминантного полушария вызывает в её нейронах долговременное торможение. Это способствует активации функциональных центров в левом полушарии, отвечающих преимущественно за логико-абстрактное аналитическое мышление. Результаты многочисленных клинических исследований показали, что у детей дошкольного возраста с расстройствами речи после лечения с помощью ТМС достигается положительная динамика в познавательном и речевом развитии! Положительными результатами применения ТМС у детей с речевыми расстройствами являются: 1. Повышение речевой активности. 2. Улучшение восприятия обращённой речи. 3. Улучшение когнитивных функций. 4. Повышение концентрации внимания. 5. Улучшение общих показателей обучаемости, ускорение социализации и адаптации в обществе. 6. Повышение самоконтроля.